Menu
[maxmegamenu location=max_mega_menu_1]
.
.
.
.
Innowacyjny program edukacyjny SZKOŁA ODPOWIEDZIALNA CYFROWO, który wspiera szkoły we wdrażaniu nowych technologii i higieny cyfrowej w edukacji.
.
SZKOŁA ODPOWIEDZIALNA CYFROWO to wspólnota uczniów, rodziców i nauczycieli, dla których wartością jest kształtowanie równowagi między korzystaniem z nowych technologii i świadomym tworzeniem realnych więzi poza przestrzenią Internetu.
Troszcząc się o ów balans wpływamy pozytywnie na dobrostan psychiczny, fizyczny i społeczny całej społeczności szkolnej.
.
.
.
Dzięki wygranej w konkursie „Wolontariat z klasą” realizujemy projekt bajkoterapii w Stowarzyszeniu Rodzicielstwa Zastępczego (dziękujemy p. Renacie Urbaniak), warsztaty makramowe we współpracy z ”Akademią Przyszłości” (dziękujemy p. Danucie Musielak) oraz celebrujemy bycie wolontariuszami w Szkolnym Klubie Wolontariusza.
.
.
.
Kampania edukacyjna WRAŻLIWI NA SŁOWA. WRAŻLIWI NA LUDZI zainicjowana przez Fundację Hej Koniku, Polskie Towarzystwo Psychiatryczne, Radę Języka Polskiego oraz Janssen. Jej celem jest uwrażliwienie na język stygmatyzujący osoby z zaburzeniami psychicznymi.
.
„Słowa mogą podnosić na duchu, ale też ranić. Niektóre słowa mogą stygmatyzować, inne budzić lęk. Zdając sobie sprawę z tego, że język współtworzy interpretację zdarzeń, określa rozumienie emocji, a także sugeruje sposób myślenia i postępowania, apelujemy o wrażliwość na słowa. Wrażliwość na słowa to wrażliwość na ludzi” – mówi dr hab. Katarzyna Kłosińska, językoznawca, przewodnicząca Rady Języka Polskiego.
.
.
.
Po raz kolejny współpracujemy ze Stowarzyszeniem CREO, szkoląc się z zakresu pomagania osobom starszym i niepełnosprawnym. Wyruszamy do DPS, żeby wykorzystać te informacje w praktyce!
.
.
Pierwszy kompleksowy program wspierania zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży. Jak pokazują badania, poziom stresu u uczniów i uczennic w Polsce jest bardzo wysoki. Udział w Programie ma dostarczyć wiedzę i niezbędne narzędzia, by niwelować poziom stresu, motywować środowisko szkolne do wspólnego działania oraz sprawić, by Dwójka była miejscem jeszcze bardziej przyjaznym.
.
.
https://www.poznan.pl/mim/info/news/poznan-uzalezniony-od-profilaktyki,171898.html
Projekt profilaktyczno-edukacyjny „Poznań Uzależniony od Profilaktyki” powstał, by uświadomić młodym ludziom konsekwencje nadużywania alkoholu, dopalaczy i narkotyków. Projekt składa się z kilku wzajemnie ze sobą połączonych etapów. To wydarzenia kulturalne, zajęcia terapeutyczno-profilaktyczne prowadzone przez specjalistów, a także warsztaty tematyczne. Zajęcia prowadzone są w formie stacjonarnej, online lub hybrydowej.
.
.
.
.
W latach poprzednich realizowaliśmy m. in.
.
.
.
.
Uczniowie klasy 1a mieli okazję uczestniczyć w warsztatach organizowanych w ramach projektu “5 zmysłów. Tabu”. Projekt miał dwa etapy: w pierwszym uczniowie zapoznawali się z tematyką niepełnosprawności – nosząc okulary ograniczające widoczność przekonali się, jakie przeszkody w codziennym życiu napotyka osoba niewidząca, mieli też okazję zadawania pytań i, dzięki temu, przełamania istniejącego tabu. W drugim etapie poznali specyfikę pracy w radiu – odwiedzili studio i przygotowywali własny materiał.
Zajęcia przeprowadził niewidomy dziennikarz Radia Merkury – p. Jerzy Łączny. Panu Jerzemu oraz koordynatorom projektu serdecznie dziękujemy za możliwość zdobycia tych doświadczeń.
.
.
.
.
We wrześniu i październiku br. wolontariusze z “Dwójki” wezmą udział w projekcie pozytywnie zaopiniowanym przez jury konkursu „Współdziałanie w kulturze” organizowanego przez Centrum Praktyk Edukacyjnych przy poznańskim Centrum Kultury Zamek. Celem konkursu było propagowanie współdziałania pomiędzy podmiotami reprezentującymi sferę kultury i sferę edukacji przez zaproponowanie działania z zakresu edukacji i animacji kulturowej.
.
Projekt “Czyta-my” dedykowany jest dzieciom w wieku przedszkolnym oraz uczniom szkoły ponadgimnazjalnej, jego kolejne etapy będą miały miejsce na terenie dzielnicy Łazarz w Poznaniu.
.
Celem projektu jest przygotowanie grupy wolontariuszy – uczniów liceum ogólnokształcącego do pełnienia roli animatorów kultury i podniesienie ich kompetencji w zakresie edukacji – zarówno teoretycznie, jak i praktycznie. W ramach projektu wezmą oni udział w czterech warsztatach przygotowawczych poświęconych zagadnieniom pedagogiki przedszkolnej, dramy i pracy z ciałem oraz ilustrowanej książce dla dzieci. Otrzymując w ten sposób odpowiednie narzędzia stworzą scenariusze własnych artystycznych warsztatów z książką, które zrealizują z dziećmi w wieku 3-6 lat w łazarskim Przedszkolu nr 51, a następnie w Salezjańskim Centrum Młodzieżowym. Udział w projekcie jest bezpłatny.
.
Celem projektu jest promowanie czytelnictwa poprzez wskazanie na książki wartościowe zarówno literacko, jak i plastycznie, wzbogacenie oferty edukacyjnej placówek uczestniczących w projekcie, a także nawiązanie międzypokoleniowej współpracy w obszarze kultury i edukacji.
.
Miejsca realizacji projektu:
.
II Liceum Ogólnokształcące im. Generałowej Zamoyskiej i Heleny Modrzejewskiej w Poznaniu
Osiedlowy Klub Krąg
Biblioteka Domu Bajek
Przedszkole nr 51 w Poznaniu
Salezjańskie Centrum Młodzieżowe
.
Projekt dofinansowano ze środków Narodowego Centrum Kultury w ramach programu “Bardzo Młoda Kultura”.
.
.
.
.
W ramach Ogólnopolskiego Tygodnia Kariery uczniowie II LO mogli wziąć udział w:
– grze szkolnej “Schodami II LO”,
– seminariach i warsztatach prowadzonych przez Centrum Doradztwa Zawodowego dla Młodzieży, Poznański Ośrodek Wspierania Przedsiębiorczości, Akademickie Centrum Informacyjne, trenerów: Jakuba Domagalskiego i Błażeja Wrzesińskiego, Dział Marketingu i Karier AWF oraz Fabrykę Młodych Profesjonalistów,
– szkolnych targach poznańskich uczelni wyższych – prezentowały się: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza, Akademia Wychowania Fizycznego w Poznaniu, Uniwersytet Przyrodniczy oraz Uniwersytet Medyczny.
.
Przydatne linki:
Centrum Doradztwa Zawodowego dla Młodzieży
Poznański Ośrodek Wspierania Przedsiębiorczości
Akademickie Centrum Informacyjne
Fabryka Młodych Profesjonalistów
.
.
.
„Otwórz sie na zdrowe perspektywy” to projekt, który realizujemy we współpracy z Instytutem Psychologii i Psychoterapii Proaktywnej proPORT oraz Samorządem Województwa Wielkopolskiego.
Głównym założeniem projektu jest zaangażowanie uczniów w realizację nietypowej akcji społecznej wzorowanej na norweskiej inicjatywe BLIK OPENER. Celem podejmowanych działań jest promocja zdrowia psychicznego i profilaktyki poprzez:
– upowszechnianie wiedzy na temat zdrowia psychicznego,
– kształtowanie zachowań i stylów życia korzystnych dla zdrowia psychicznego,
– rozwijanie umiejetności radzenia sobie w sytuacjach zagrażających zdrowiu psychicznemu oraz zapobieganie zaburzeniom psychicznym,
– przeprowadzenie działań informacyjno-edukacyjnych, sprzyjających postawom zrozumienia i akceptacji oraz przeciwdziałaniu dyskryminacji wobec osób dotkniętych zaburzeniami psychicznymi.
.
Konferencja naukowa inaugurująca projekt odbyła się w Collegium Da Vinci. Poszczególne wykłady dotyczyły zdrowia psychicznego i strategii na jego utrzymanie oraz społecznych wyobrażeń, przekonań dotyczących osób z zaburzeniami psychicznymi. W konferencji wzięła udział klasa 1F.
.
.
W ramach projektu do biblioteki szkolnej przekazany został pokaźny zbiór bardzo interesujących książek z zakresu psychologii – zachęcamy do korzystania, w ofercie m.in:
.
.
13 listopada – Jesteśmy już po pierwszych warsztatach kreatywnych. Było intensywnie, twórczo i z dobrą energią.
.
.
18 stycznia – konferencja szkolna
.
……….
.
.
.
Miłość, jako argument za zdrowym stylem życia nastolatków?
Razem z blisko 30% szkół ponadgimnazjalnych na terenie całego kraju realizujemy projekt edukacyjny pt. „ARS, czyli jak dbać o miłość?”, opracowany przez dr Krzysztofa Wojcieszka, w ramach projektu KIK/68 „Profilaktyczny program w zakresie przeciwdziałania uzależnieniu od alkoholu, tytoniu i innych środków psychoaktywnych”, współfinansowany z funduszy Szwajcarsko-Polskiego Programu Współpracy.
.
Program „ARS, czyli jak dbać o miłość?” jest unikatowym program edukacyjnym w skali całego kraju, nie tylko ze względu na to, że jest pierwszym tak kompleksowym narzędziem skierowanym do młodzieży szkół ponadgimnazjalnych. Jego zasadniczym celem jest wyposażenie uczestników w wiedzę i umiejętności zmniejszające ryzyko utraty życia i zdrowia ich samych i ich potomków, zwłaszcza spowodowane używaniem substancji psychoaktywnych m.in. takich jak alkohol, papierosy czy narkotyki, ale jego wyjątkowość obrazuje już sam tytuł – ARS po łacinie oznacza sztukę.
.
Skąd pomysł by sztukę dbania o miłość zestawić w kontekście działań o charakterze profilaktycznym?
.
Jak pokazują badania, na których oparł się autor programu dr Krzysztof Wojcieszek, wbrew powszechnej opinii, niezależnie od płci i wieku na szczycie hierarchii wartości młodzież sytuuje: bezpieczeństwo rodziny, dojrzałą miłość, wolność, mądrość i szczęście. O miłość trzeba zadbać, a to wymaga „sztuki” wypracowania pewnych umiejętności, w tym zwłaszcza dojrzałego i bezpiecznego stylu życia.
.
Szczegóły dla młodzieży: http://e-stawiamnazdrowie.pl/ i rodziców/nauczycieli: http://zdrowiewciazy.pl/
.
.
.
W marcu 2015 realizowaliśmy projekt LEKCJA AKCEPTACJI. Wzięły w nim udział uczniowie klas pierwszych i drugich. Podczas lekcji wychowawczych prowadzonych przez wolontariuszy z FUNDACJI NA NIEBIESKO poznawaliśmy zagadnienia związane z coraz częściej ostatnio diagnozowanym spektrum autyzmu.
.
W wyniku współpracy z Fundacją powstał film, w którym wystąpili m. in. nasi uczniowie – ROZKRZYCZ AUTYZM –
.